Правительство СПб предлагает предоставить всем школам финансовую самостоятельность

Сегодня (13 июля) на заседании Правительства Санкт-Петербурга был заслушан вопрос об итогах 2003-2004 учебного года и подготовке образовательных учреждений к работе в новых финансово-экономических условиях. "Прошедший учебный год был успешным", - отметила в своем выступлении председатель Комитета по образованию О.В. Иванова. Вот лишь некоторые достижения петербургских школьников.
1125 выпускников закончили школу с золотыми и серебряными медалями.
В международных и всероссийских олимпиадах приняли участие 121 человек, завоевано 57 дипломов I и II степеней - такой успех достигнут впервые.
Также впервые 13 школ города успешно боролись за лидерство в конкурсе "Лучшая школа России". "Лучшей школой России 2004 года" (из 65 тысяч школ страны) в номинации "Школа школ" стала гимназия N 56 Петроградского района. Она вошла в десятку передовых школ страны. сообщает пресс-служба горадминистрации.
И лучшим учителем России 2004 года стал историк, директор гимназии N 166 Центрального района И.А. Карачевцев.
60 процентов учащихся города занимаются в системе дополнительного образования. Создаются условия и для занятий спортом. В нынешнем году на спартакиаде учащихся России наши ребята выступили в 30 видах спорта и завоевали 120 медалей различного достоинства.
Самые высокие результаты в России показали петербургские школьники и при сдаче единого государственного экзамена по русскому языку.
Среди первоочередных проблем назывались такие проблемы как дефицит педагогических кадров, старение корпуса учителей, сужение партнерских контактов, консервативная форма экономических отношений. Последняя проблема особенно болезненна для современной школы. При существующем положении дел директора школ не могут четко планировать свой бюджет, распоряжаться деньгами. Назрела острая необходимость в новых финансово-экономических условиях. Для этого предлагается вести финансирование по принципу "деньги следуют за учеником". Это значит, что следует четко рассчитать нормативы и если в школе занимается 900 детей - выделить средства на такое же количество ребят. Если 500 - финансировать 500. По такому пути уже пошли Самара, Ярослав, Тюмень, где изменения в лучшую сторону очевидны.
На заседании правительства было предложено предоставить финансовую самостоятельность школам. Они должны быть "юридическими лицами", иметь лицевые счета, а директора самостоятельно распоряжаться средствами. Сегодня 253 учреждения уже работают в режиме финансовой самостоятельности. Как подчеркивалось на заседании правительства, это передовой опыт и его надо поддерживать.
К работе в новых условиях планируется приступить с начала 2006 года.
В связи с этим необходимо реформировать и бухгалтерские службы, разработать региональные нормативы и изменение схемы финансирования государственных образовательных учреждений. Следует также четко определить функции роно. Надлежит обеспечить подготовку и переподготовку педагогических кадров по направлениям "менеджмент", "экономика", "юриспруденция", а также сформировать резерв руководителей государственных образовательных учреждений.
В.И.Матвиенко высказалась за поддержку негосударственных школ. Сегодня их в городе около 80, там занимаются 7 тысяч детей. "Есть сильные, хорошие школы, а есть слабые,- сказала губернатор. - Сегодня родители голосуют ногами, они вправе выбирать, куда отдать ребенка. Негосударственные школы тоже выполняют социальный заказ города - учат детей".
Губернатор поддержала создание рабочей группы по разработке комплекса мероприятий по изменению схемы финансирования этой отрасли в Петербурге. Она высказалась и за создание государственного учреждения - Службы по контролю в сфере образования Санкт-Петербурга".