Актуальность магистратуры

В России когда-то воспринимались магистерские программы исключительно как научные и исследовательские, которые готовят слушателей для преподавательской, а также научной карьеры. Это ограничивало существенно область использования различных программ и снижало их необходимость. По своей сути это неправильно. Программам по магистратуре действительно необходимо иметь исследовательский сильный компонент, но только в смысле обучения молодых людей навыкам анализа, сбора и использования любой информации для принятия важных решений. Квалифицированные кадры, имеющие магистерский уровень образования нужны не только в университетах в качестве преподавательского состава или в исследовательских учреждениях, но и в любом бизнесе, в организациях и компаниях самых различных форм собственности и сфер деятельности.

Магистратурой называется возможность значительно повысить уровень имеющегося образования и иметь диплом, признанный во всем мире. Об этом можно узнать на сайте http://www.iile.ru. Однако многие студенты предпочитают идти традиционным путем обучения. Их устраивает пятигодичный образовательный цикл и получение диплома молодого специалиста. Многих останавливает еще один год обучения, а некоторые просто не понимают, как строится магистерский учебно-организационный процесс. Следует рассмотреть, как осуществляется процесс магистерского обучения.

После поступления в магистратуру по оценкам сдачи необходимых вступительных экзаменов и защиты бакалаврской работы перед комиссией, магистры первокурсники начинают учиться по специализированной программе.

Данная программа составляется специально для конкретного факультета и специальности, также она утверждается на заседаниях ученого совета факультетов и ВУЗа. В эту программу включены дисциплины, которые читаются также у пятикурсников и дисциплины, разработанные исключительно для магистрантов.

Очень быстро растет спрос на магистерские программы. Магистратура в Москве - дело актуальное.

Рынок российского труда еще не в полной мере воспринял современный диплом бакалавра в полновесном качестве диплома о получении высшего образования. И потребители, и работодатели услуг по образованию стремятся получить «полновесное» в их представлении высшее образование, то есть образование на высоком магистерском уровне.

Постепенно магистерские программы с рынка вытесняют так называемое высшее второе образование. Это не только новое, но и более высокое качество высшего образования.

Данная программа строится не на пересдаче пройденных когда-то дисциплин в вузе иного профиля, а на переносе и  аккумулировании имеющихся навыков и знаний на новый уровень и новую предметную область. К примеру, математические знания учим применять в дисциплинах по экономике, языки – для слушания лекции приглашенных из-за рубежа профессоров.